http://www.pjb.co.uk/m-learning/ Un forum d’échange dont le but est de stimuler le développement de produits et services d’enseignement de formation en contexte mobile.
http://learning.ericsson.net/leonardo/index.html Projet soutenu par la commission européenne qui vise à étudier la transition depuis l’enseignement à distance traditionnel, vers le « m-learning ». Achevé en 2002.
Sur le modèle du projet pilote développé depuis deux ans à l’hôpital pour enfants de la Timone à Marseille, les enfants hospitalisés du centre hospitalier universitaire (CHU) de Toulouse disposent désormais d’un système internet spécialement adapté à leurs besoins, notamment en matière d’enseignement, et accessible depuis leur chambre d’hôpital, leur (…)
L’opération du Conseil général des Landes "un collégien, un ordinateur" prend de l’ampleur après avoir été testée toute l’année dans trois collèges (voir : http://www.fing.org/index.php?num=884,2 et http://www.fing.org/index.php?num=1498,2). Les 4 500 élèves de 3e du département seront équipés d’un ordinateur portable à la rentrée. L’info : http://news.zdnet.fr/story/0,,t118-s2111330,00.html?nl=zdnews Toute l’opération est détaillée sur un (…)
L’Académie Australienne des Sciences Humaines (AAH), le Service Universitaire de Texte et d’Imagerie Electroniques (SETIS) de l’Université de Sydney, l’Institut de Recherche pour les Sciences Humaines et Sociales (RIHSS) et le Centre pour l’Informatique Littéraire et Linguistique (CLLC) de l’Université de Newcastle ont engagé un projet pour l’établissement d’un réseau (…)
Dans le BE Australie n°23, d’avril 2002, un intéressant dossier sur les campus numériques australiens qui souligne leur diversité (scolarisation à distance d’étudiants isolés, tutorat interactif) et leur dynamisme. En Australie, le ministère de l’Education de chacun des Etats et territoires de la Fédération met a la disposition des élèves (…)
L’ATICA publie une série de deux articles faisant le point sur le concept de la formation en ligne (le "e-learning") et sur les outils. Le premier se concentre sur la structuration du marché des outils et des contenus de formation en ligne et propose une typologie des fonctionnalités d’une plate-forme (…)
Le rapport de mission sur les Campus numériques, dirigé par Michel Averous et Gilbert Touzot vient d’être rendu aux ministères de l’Education nationale, de la Recherche et à la Délégation à l’aménagement du territoire et à l’action régionale (Datar). Le rapport dresse l’état des lieux des Campus numériques. Les deux (…)
Le 8 mars dernier, le département de l’Ardèche a présenté l’expérience de "cartables électroniques" actuellement menée au collège de Montpezat-sous-Bauzon. Le dispositif est en place depuis la rentrée des vacances de Toussaint (novembre 2001). 23 élèves et 7 professeurs d’une classe de cinquième sont équipés chacun d’un micro-ordinateur portable, qui, (…)
Afin de soutenir son action émergente dans le domaine des TIC, inscrite dans son contrat signé en décembre 2001 avec le ministère de l’Education nationale, l’Agence de modernisation des universités (AMUE) vient de constituer un « comité de domaine TIC » dont la mission sera d’aider les établissements à intégrer (…)
Le Programme numérisation pour l’enseignement et la recherche (PNER) publie actuellement le résultat de nombreuses études. Parmi ses dernières publications en ligne, notons deux études du pôle Usages : – "Méthodes et outils pour l’observation et l’analyse des usages pédagogiques" : http://www.pner.org/html/activduprog/ZeEtudes/Etudes_Sommaire.asp?id=248&etude=usage – "Les usages du système documentaire de l’Inathèque de France" (…)
Depuis 18 mois, une opération-pilote regroupe cinq établissements d´enseignement spécialisé du Rhône pour tenter de "travailler autrement" en utilisant l´informatique pour communiquer à distance – quatre dépendent de l´Œuvre de villages d´enfants (OVE) : Le Chardonnet à Vaugneray, Yves Farge à Vaulx-en-Velin, Jean-Jacques Rousseau à Vénissieux, Maria Dubost à Lyon 7ème (…)
Le concours international pour accueillir les premiers résidents de la Villa Média – Résidence européenne du multimédia éducatif implantée à Grenoble (cf. "Inauguration de la Villa Media – Résidence européenne du multimédia éducatif" : http://www.fing.org/index.php?num=2639,2) -, est maintenant ouvert. Pour l’année 2002-2003, la Villa accueillera une dizaine de résidents pour des (…)
Concevoir des jeux réellement éducatifs ? une gageure que souhaite relever le Games-to-Teach Project, un projet de recherche en partenariat entre le MIT et Microsoft pour développer une nouvelle génération de jeux. Si les auteurs souhaitent concevoir leurs jeux sur le modèle de leurs aînés (jeux de simulation stratégique comme Civilization (…)
Les ministères de l’Education nationale et de la Recherche lancent le troisième appel à projets pour le développement des campus numériques, financé pour 9,15 millions d’euros par les ministères et la DATAR (Délégation à l’aménagement du territoire et à l’action régionale). L’idée de cet appel à projets est d’élaborer « une (…)
Une étude de l’Idate, membre de la FING, dresse un panorama du e-learning dans l’entreprise et analyse ses perspectives de développement. Répondant à de nouveaux besoins des entreprises, la formation en ligne connaît un large succès aux Etats-Unis mais reste encore limitée en Europe. Les sociétés qui constituent ce secteur (…)
« Portail étudiant, intranet pédagogique, bureau virtuel… quel environnement de travail numérique pour les étudiants ? » L’agence de modernisation des universités a organisé en décembre 2001 une journée de rencontre sur ce thème. L’ouverture généralisée de boites à lettres aux étudiants, leur accès au Web, ont marqué une étape dans la généralisation (…)
L’école de langue japonaise Amviy va donner des cours d’anglais sur visiophone Foma. Ce service, destiné aux hommes d’affaires, permettra à ceux qui y sont inscrits de suivre des cours durant leurs déplacements et à leur convenance. La durée d’un cours est de 25 minutes et il faut réserver son (…)
La prestigieuse université d’Oxford permet depuis trois ans à des internautes de suivre des cours d’histoire locale et d’informatique par Internet. Cet enseignement en ligne a conservé le système de tutorat qui fait la célébrité d’Oxford ou de Cambridge. Et selon Tristram Wyatt, directeur de l’enseignement en ligne, "la distance (…)
http://www.algora.org Observatoire des pratiques de formation ouverte et à distance et des ressources multimédia.