http://arena.internet2.edu Un projet coopératif piloté par Internet2 qui vise à établir un atlas des réseaux d’éducation et de recherche dans le monde. Tourne apparemment au ralenti depuis 2001.
Le projet d’observatoire spatial Faulkes, qui repose sur l’installation de deux grands télescopes à Hawaii et en Australie, permettra aux classes britanniques, australiennes et hawaiiennes d’accéder en direct aux images de l’espace et surtout, de prendre elles-mêmes le contrôle du télescope, le tout via l’internet. Le premier télescope est en (…)
http://www.educnet.education.fr/dossier/livrelec/default.htm Un dossier complet et réactualisé sur les enjeux et problématiques du livre et du cartable électronique.
Une nouvelle étude, cofinancée par le PNER et l’INRP, se propose d’analyser de manière comparative la manière dont est perçue, dans différents pays, la question des usages éducatifs des ressources technologiques. L’info : http://www.le-mag.org/RUB/rubrique/index.asp?id=118
Sa mission sera d’explorer des nouvelles méthodes d’accomplissement personnel, de suivi et d’exécution de l’apprentissage interactif via Internet. Plus particulièrement, seront approfondies les questions de « comment apprendre à apprendre » et comment entretenir la motivation et le besoin de formation continue chez les employés. Pour plus d’informations : henrik.ahlen@interactiveinstitute.se (Source : Vetskap (…)
Le programme « un collégien un ordinateur » initiée en mai 2001 par le Conseil général des Landes et le rectorat de Bordeaux entre en phase de test : les premiers ordinateurs portables ont été livrés aux établissements et seront prêtés aux élèves à partir du 17 septembre 2001. A la dernière université (…)
Alors que le conseil général des Landes entame son opération « un collégien, un portable », Daniel Kaplan, Délégué général de la Fing, évoque dans une interview pour le site de Transfert, l’enjeu des TIC dans les écoles. Un enjeu qui dépasse largement la question du matériel. L’interview : http://www.transfert.net/l.cfm?num=46510
Quand Jeriko, Hachette Multimédia, et bien d’autres encore, souhaitent savoir ce que font les enseignants de leurs produits multimédias éducatifs, c’est vers l’Observatoire des Ressources en Mutlimédia Educatif, l’ORME, qu’ils se tournent.
Une mission qui fait de l’ORME un acteur incontournable de l’observation des usages des nouvelles technologies en matière d’éducation. Ce n’est donc pas un hasard si les rencontres que l’Observatoire organisent à Marseille chaque année sont devenues un rendez-vous inévitable du milieu éducatif et des entreprises qui travaillent dans ce secteur. Cette année, les 7ème rencontres de l’ORME, qui se tiendront les 24, 25 et 26 octobre 2001, auront pour thème principal : « Ressources multimédias et nouvelles médiations ». Rencontre avec Dominique Liautard, directrice scientifique de l’ORME.
France Télécom et EIfEL (European Institute for E-learning) ont pris l’initiative du tour des Régions de la e-formation dans un double but : présenter aux décideurs des organismes, entreprises et universités les enjeux et les méthodes de la e-formation ; faire progresser la réflexion sur les conditions de réussite de la e-formation. (…)
Le Réseau des écoles innovatrices (REI) du programme canadien Rescol vient de publier un bilan de l’année scolaire qui s’achève et passe ainsi en revue les différentes facettes de l’innovation en environnement scolaire. Sur son site, les expériences réalisées dans plusieurs établissements sont décrites et commentées : Les caméras espionnes : elles (…)
Les cours en ligne ne représentent en France que 5 % à 7 % des formations dispensées aux salariés. Si l’intérêt pour cette manière d’apprendre à distance ne cesse de croître, le coût en est encore mal évalué. Un dossier du Monde : http://interactif.lemonde.fr/dossier/0,5611,2867-6245–0,FF.html
La Harvard University offre un nouveau service en ligne, destiné uniquement à ses étudiants, qui leur permet de visualiser les cours magistraux au moment qui leur convient. Enregistrés en vidéo, les cours sont désormais accessibles quelques heures après la fin du cours. Si plusieurs enseignants estiment que ce service pourrait (…)
http://www.educnet.education.fr Edité par les ministères de l’Education nationale et de la Recherche. Tout ce qu’il faut savoir sur l’usage des NTIC dans l’éducation en France.
http://www.eurydice.org EURYDICE, le réseau d’information sur l’éducation en Europe, produit une information sur les systèmes et les politiques nationales en matière d’éducation. EURYDICE joue ainsi un rôle d’observatoire, mettant en évidence tant la diversité des systèmes éducatifs que leurs tendances communes. Plusieurs études de fond sur les TIC et l’éducation.
http://www.formasup.education.fr Formasup vise à rapprocher offreurs et demandeurs de formations ouvertes et à distance au sein de l’enseignement supérieur. Ce site a également pour objectif de rendre visibles les différentes initiatives liées à l’emploi des technologies de formation.
Alors que l’e-learling accélère la mondialisation et la marchandisation de l’offre éducative et menace les enseignements de service public, le gouvernement, éducation nationale en tête, prépare sa riposte. Un dossier du Monde interactif. L’info : http://interactif.lemonde.fr/dossier/0,5611,2858-6415–0,FF.html
Initié en avril 2001, le projet d’école du 3e millénaire s’est mis en place au Collège Sainte-Anne de Lachine (Québec) en partenariat avec Sun Microsystems et AdherSIS North America (société québécoise de sécurité informatique). 410 terminaux Sun Ray ont été disséminés dans le collège pour moitié dans des salles informatiques (…)
John Mansfield, un chercheur de l’université du Michigan, espère pouvoir bientôt utiliser un microscope électronique connecté, pour montrer aux plus jeunes des expériences en cours et leur permettre d’avoir une meilleure compréhension de la science. Ce sera bientôt possible puisque l’un des neuf microscopes électroniques disponibles au laboratoire Michigan Electron (…)
http://interact.hpcnet.org/webcommission/index.htm La « Web-based Commission » du Congrès américain a produit en 2001 un rapport « Le pouvoir de l’internet pour l’enseignement. »
117 groupes ont répondu au deuxième appel à projets « Campus numériques ». Le nombre important de projets confirme l’engagement des établissements d’enseignement supérieur français à proposer une offre de formation diplômante ou créditante à distance ou sur mesure. Après l’analyse des projets par un jury, 66 projets ont été retenus pour (…)